Математика. 3 класс. Учебник. В 2-х частях. Часть 1
-
20.49 €
-+
Содержание учебников выстроено с учетом требований к образовательным результатам изучения математики в начальной школе – личностным, метапредметным и предметным.
Учебник ориентирован на развитие у ребенка умения действовать не по образцу, а самостоятельно, искать новые способы решения, изобретать собственные средства для достижения цели.
Основным содержанием программы третьего года обучения является изучение свойств умножения и деления и построение на их основе рациональных способов вычислений.
Продолжается работа с текстовыми задачами.
Обучение происходит через организацию поисковых действий детей и развернутой дискуссии в классе.
Методический аппарат учебника содержит большое число упражнений, которые имеют разнообразную и часто занимательную форму. Во многие из них заложена «ловушка» - задание на первый взгляд обычное, но на самом деле либо не имеющее решения, либо допускающее разные решения, либо требующее уточнения. На полях учебника такие задания отмечены специальным знаком.
Значительная часть заданий в учебнике строится таким образом, что, выполняя определенные построения, учащиеся приходят к открытию логических звеньев учебного предмета, а не получают их в виде готовых образцов.
Отдельными блоками даются упражнения по выработке графических навыков.
Учебник ориентирован на развитие у ребенка умения действовать не по образцу, а самостоятельно, искать новые способы решения, изобретать собственные средства для достижения цели.
Основным содержанием программы третьего года обучения является изучение свойств умножения и деления и построение на их основе рациональных способов вычислений.
Продолжается работа с текстовыми задачами.
Обучение происходит через организацию поисковых действий детей и развернутой дискуссии в классе.
Методический аппарат учебника содержит большое число упражнений, которые имеют разнообразную и часто занимательную форму. Во многие из них заложена «ловушка» - задание на первый взгляд обычное, но на самом деле либо не имеющее решения, либо допускающее разные решения, либо требующее уточнения. На полях учебника такие задания отмечены специальным знаком.
Значительная часть заданий в учебнике строится таким образом, что, выполняя определенные построения, учащиеся приходят к открытию логических звеньев учебного предмета, а не получают их в виде готовых образцов.
Отдельными блоками даются упражнения по выработке графических навыков.